国际领先素质教育：中国传统文化教育 西方心理学教育 感恩励志教育 行为习惯养成教育 部队军校管理教育模式 体验式素质拓展，网络成瘾的主体即上网者对互联网过度沉迷，是上网者主观的、自发的、不受他方压迫的，“沉迷”有别于“依赖”和“反复过度使用”，它体现了四重含义：1、是上网者个人的纯自觉行为；2、上网者在网络中获得精神；3、上网者在网络中已缺乏理智，自控能力很低；4、严重程度较重，“依赖”和“反复过度使用”可以是受他方压力而进行的，假设上网者每次被要求写报告，孩子早恋有网瘾怎么办,柳州戒其他教育、培训哪家好，总习惯性地要上网查找相关范文，如果不能查找或查找不到就写不出来，这就是他对互联网产生依赖，但不能说他是网瘾；他为了完成工作加班加点反复过度使用互联网查找资料，也不能说他是网瘾，他不是自愿的、自觉的，他也没有从中获得精神欢乐...
从主观上看，青少年正处于“过渡期”，他们的*意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成年人的监护。他们反对成年人把自己当作“孩子”来对待，希望被当作成年人来对待。为了“与众不同”，他往往对一切都倾向于持*态度。正是因为他们感到或担心外界忽略了他们的*存在，他们才产生了各种建立“自我”和对外部世界的抵触情绪的手段和方法。在客观方面，教育者的诚信、教育手段、教育方法、教育场所的不恰当也会导致叛逆心理。
封闭学校特色，蜕变从这里开始
The course characteristic
招生对象
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
教育模式
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
能否探视
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
确保安全
学校正规办学，教育局监管，孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
防卫体系
孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；
明确方向掌握方法
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念，懂得感恩、耐劳与意志力，全面提高学生自控能力
如何对青少年网络成瘾进行预防呢
问题青少年教育学校帮助家长让孩子远离朋友危机
您的孩子在青春期的时候有没有跟他一起的好伙伴？孩子回家后会感到孤独吗？你经常陪伴自己的孩子吗？也许你没有意识到“朋友危机”正在传给我们的孩子，他为什么会来。又要怎么远离这个危机呢？ 中国着名女教育专家余允珠分析认为，孩子有“同伴危机”这有很多原因。小家庭，父母的过度约束和社会氛围的影响是三个重要因素。1，小家庭:
目前的家庭结构很少有几代同堂，子孙满堂的大家庭群体，大多是一家三口，孩子就只有一个，没有兄弟姐妹。通过这种方式，孩子在家里缺少相同年龄的玩伴，看到最多的就是父母，大多数父亲和母亲都更加关注父母的“威严”，他们不会放下架子和孩子作为朋友，孩子们自然会感到孤独。2，父母的过度约束:
大多数父母都知道“近朱者赤、近墨者黑”，所以他们对孩子的行为有很强的控制力，总是期望孩子跟学习好，家庭条件好的孩子交朋友，由于父母害怕受到伤害或不利影响，一些父母经常过度保护自己的孩子甚至阻碍他们的孩子和其他人玩。问题青少年教育学校的一项调查表明，39％的家长反对孩子放学后找同学玩，34％的家长勉强同意。3，社会氛围的影响:
问题青少年教育学校说由于成年人之间的联系，情绪的变化，孩子之间的关系也发生了变化，竞争意识，嫉妒，心理防备也逐渐增强。例如，当一个孩子和一个同学在一起时，他经常说“我昨天晚上玩游戏玩到很晚才睡，都没有搞学习。”事实上，当他们在家时，他们都会学习的很晚，为什么会这样？这是竞争对发展方向的理解的结果。训练目标
Summer Camp Course objectives- 01
感恩教育
认识到不再以自我为中心，认清自我，尊重他人，理解父母的不易
- 02
军事拓展
集体生活与军事拓展：拥有团队精神，并肩作战，合作共赢
- 03
团队分享
在每日班务上辅导员用心点评，战友相互激励，合作共赢
- 04
军事化
拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风，改善拖拉懒散的坏习惯
- 05
好习惯
培养营员生活自理的能力，养成内务卫生健康的好习惯
- 06
心态转变
让营员学会认清自我，强化训练，练就阳光、刚毅的少年战士
