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合肥初中三年级理科补习辅导机构

来源:教学123代理招生网发表时间:2023-06-11

导语概要

刚上初一的学生在学习上会有多的课程需要学习,而且在学习的习惯上也需要去改变。针对这些,其实在上了初一的学生而言,在初期的阶段,是有需要参加初中补习班的,因为参加初中补习班其实也是有的好处的。




科学的学习体系,查漏补缺

A scientific learning system

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    课前 /Before class

    专业规划师分析学生情况,科学定制学习方案

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    课中 /In the class

    新课学习>随堂测试>课后作业>阶段测试

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    课后 /After class

    期末家长会,沟通教学计划,明确学科重难点

丹麦父母用“最残忍的”诚实教育,培养出世界上最幸福的孩子

不同的家庭就会有不同的家庭教育观念,更何况是不同的*呢?安徒生是丹麦著名的童话作家和诗人,他创作了很多孩子们喜闻乐见的童话故事,其中也不乏悲伤的童话故事,然而丹麦是世界上幸福指数最高的*之一。丹麦的父母是怎样教育出一代又一代快乐、自信、成功的孩子的?这其中有值得我们中国父母学习的东西吗?这篇文章将会为您一一揭晓,父母必看,建议收藏!

认识自己真实的情绪

对于丹麦人来说,要诚实,首先就得对自己的情绪有清楚的认识。如果我们教育孩子无论自己的感受好与坏,都要认识并接受它,然后按照自己的价值取向去做事,那么生活中的挑战和困难就不会把他们打倒。他们会明白,自己之所以那么做,是因为遵从了内心的感受。他们知道如何认识并尊重自己的局限。

诚实称赞

比如说,如果一个丹麦孩子匆匆画了一幅画,然后递给爸爸或妈妈,爸爸或妈妈很可能不会说:“哇!太棒啦!你真是个小艺术家!”他们更可能就画作本身提出一些问题,比如:这是什么?画画的时候你在想什么?为什么选择这些颜色?如果这是一份礼物,那爸爸或妈妈可能只会说一句“谢谢”。

丹麦人更愿意着眼于任务本身,而非过度称赞孩子。这样不仅有助于家长关注孩子付出的劳动,还可以教会孩子谦虚。让孩子感觉掌握了一种技术,而非感觉自己了不起,孩子的立足和成长才会有更加坚实的基础,其内在力量和适应能力才能得到发展。

诚实育儿小贴士

1、不自欺欺人

教会孩子坦诚对待自己的情绪,不要让孩子自欺欺人,这就是给孩子最好的礼物。倾听和表达真实的想法和感受,我们才能在正确的轨道上前行,并追求生活中真正的幸福快乐。只有对自己诚实,我们才能矫正内心的指南针,时刻坚持正确方向。

2、坦诚相告

如果孩子向你提问,一定要坦诚相告。当然了,你的答案要合乎孩子的年龄,和他们的理解能力相称。坦诚相告在生活的各个方面都很重要,面对困难也是如此。如果不够坦诚,孩子感受真伪的能力就会受到影响。孩子的测谎能力惊人,如果你弄虚作假,他们就会感觉不踏实。

3、以自己的童年为例

不管是去医院,还是面对其他困难,或者只是玩耍,孩子都想听听你小时候的经历和感受,尤其是发自内心的真实写照。这样他们才能更好地了解你,就算他们感到害怕、伤心或快乐,他们也会明白,这些情况很正常。

孩子的测谎能力惊人,如果你弄虚作假,他们就会感觉不踏实。

4、教会孩子诚实

重视诚实,让孩子知道,你想要的是诚实,而不是惩罚不良行为。如果孩子行为不当你就发脾气,对其责难、恐吓,那孩子可能会因为害怕而掩盖真相。只有让他们感觉安全,他们才会坦诚相告。记住,无论是谁,要承认错误或说出真相都不容易,这些并不总是自然而然就可以做到的。所以我们要教导孩子,坦诚和脆弱需要足够的勇气,必要的时候应该承认这一点,而不应给予评判。这种坦诚相待的亲子关系,如果维护得好,对孩子的青春期成长来说会起到至关重要的作用。

5、给孩子阅读涵盖各种情感的故事

给孩子阅读各种各样的故事,即使故事没有圆满结局也不要担心。主动选择包含困难主题的故事,以及典型儿童故事之外的题材。

6、称赞“过程”

记住,最有意义且最有用的称赞在于质,不在于量。称赞要着眼于过程本身或孩子付出的努力,而不是孩子的天生才能。

7、不要把称赞当作“默认反应”

不要对十分简单的事情过度称赞,否则孩子就会认为,只有迅速、简捷、完美地完成任务,他们才值得称赞,也会使孩子无法接受挑战。

记住,最有意义且最有用的称赞在于质,不在于量。

8、强调努力,且要真心实意

对失败或错误进行鼓励的时候,要谨慎为之。“做得很好!”“你已经尽力了!”“祝你下次好运!”这类话语听上去就像怜悯。要强调孩子做到了什么,以后该怎么做。“我知道你没达到目标,不过已经很接近了!咱们下周继续练习,争取下次成功!记住,练习才是关键!”

9、教导孩子不要和他人相比

每个人擅长的方面不同,只要自己做到最好就可以。关注自己是否尽力了,而非和他人相比,孩子才会健康。



特色课程体系 辅导循序渐进

  • 同步巩固课

    ●适合学生●基础薄弱,跟不上课的初一至高三学生。●共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程●与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系。

  • 专项进阶课

    ●适用学生:●偏科,或者语文写作、英语听说、理化生实验等单科较弱的小学至高中学生。●对薄弱单科进行针对性训练,点对点教学,帮助学生认●清学习问题,专项补齐短板,改善偏科严重等问题。

  • 潜能特色课 学习时间短、文化课基础薄的艺考生;考前容易紧张的学生。为考试压力大的学生进行心理疏导。遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,●进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识

  • 考前冲刺课

    ●适用考前需要集中巩固、梳理知识、查漏补缺的初三、高三学生。●针对初高三学生,通过大数据分析及个性化测试,精心设计五课一总系列课程,●传授学习方法、讲解重点难点,循序渐进的帮助学生查漏补缺,自信应考。

详细咨询请联系客服人员
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