青春期孩子的叛逆多受学校的不良因素影响。学校是青少年成长的社会化的主要环境，学校教育中教师教育方法与手段的不当，如形式教育报喜不报忧、夸大成绩而挑剔缺点、不尊重和体谅学生、方法简单却出口伤人、传统的“注入式教学”不注意培养孩子的主动性、参与性、思考性、合作性，不注意孩子个体差异性的存在等，孩子便由苦学、厌学、逃学发展到叛逆和对抗这种扭曲了的方式来争取自己长期得不到的保证和强化的主体性权利和自主性要求。同时教师自身素质对学生影响也很大。因此，教师要加强自我素质的提高，要寻求切实可行的教育手段，尊重与接纳不同层次的孩子，真诚地奉献自己的才能与爱心，克制不良情绪与言行，服务与孩子们。
参加军事化管理能解决孩子们的这些问题
孩子们存在的共同点·COMMON POINT
- 热爱军旅生活
渴望感受军旅生涯
- 拖拉、散漫
无时间观念，自理能力差
- 注意力不集中
做事不专注，效率不高
- 以自我为中心
缺乏尊重和感恩意识
- 生活习惯不规律
儿时生活规律，长大自控力差
- 欠缺团队精神
无分享、不懂团队协作
- 行动力不够
不能持之以恒的坚持
- 沉迷电子产品
自我封闭，缺乏与他人沟通
换位思考，家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样，有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结...
心理辅导能解决孩子哪些问题
- 学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉
- 情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
- 人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
- 成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
都知道孩子的叛逆期在12到16岁之间，那么应该如何度过呢?
叛逆青少年学校1. 逆转过度自尊的心理自尊是一种积极的心态，严格要求自己受到他人的尊重。缺乏它就会缺乏自我要求和野心。然而过度的自尊往往会导致消极的心理。随着年龄的增长，青少年不再像小时候那样听老师和父母的话。他们渴望自己解决问题，摆脱成年人的控制。不满意传统的教育方式。不满足于老师和家长的说教。有时他们表现出不听不信。过于任性甚至公开与教师、家长作对。2. 自私嫉妒许多学生只考虑自己，很少关心别人。许多青少年不知道他们父母的生日，错过了他们的生日。有些学生在学习上非常“保守”，不愿意帮助别人。当他们看到别人在某些方面比自己优秀时，他们会嫉妒，并鄙视成绩差的学生。3.害怕考试时怯场在如今的社会，人非常重视成绩，这导致一些青少年在考试时感到紧张。面对决定排名或未来生活的考试，大多数学生感到紧张和压力。他们渴望成功，担心失败。一些学生平时成绩还不错。一旦到达考场，就感到不安和颤抖。本应该答上的问题并在脑中竟毫无印象。考试中怯场的种类很多，占一定比例。这样的长期发展会导致青少年的心理异常、怪癖和行为异常。4. 冷血的心理学有些学生孤独，沉默，对周围的人和事漠不关心，似乎没有感情。同学互相理解，互相帮助，尤其是冷漠的人的方便感情，减少了人与人之间的交流和沟通。有调查显示，当心情郁闷、情绪不稳时，找不到朋友谈心，感觉人与人之间的关系相对冷漠的青少年占心理问题青少年的55%。5. 内心空虚的怀疑心理一般表现为谨慎敏感，多疑主观，对老师、同学甚至家长缺乏信任，怀疑一切，批评老师故意挑毛病，帮助同学看作是不安好心，戴着“有色眼镜”对待身边的人和事。很多青少年都有这种心理，这将成为他们生活和学习的无形障碍。因此，家长应该更加关注孩子的心理健康，学校也应该关注孩子的心理教育。任何一个孩子在成长的过程中，学习知识的各个方面的目的都是为了建立*的人格，也就是说，要有*于父母生活的能力。当孩子成长为青少年后，他们会尽自己最大的努力尽快接近成人的模式，比如不再像以前那样依赖父母，想要尽快脱离与父母的关系。这种超越心理年龄的要求和想法，往往会导致青少年的反叛、反抗、不满、焦虑和心理不稳定，情绪起伏会更大。这段时期被称为青少年叛逆时期。年龄从12岁到14岁不等。它可能持续两年，但不会超过四年。
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