也许很多父母会问:孩子不听话时该怎么办?这里有一些建议供你尝试。 叛逆小孩学校1. 友好的态度——如果父母用正常的语气和温和的态度和孩子说话，孩子就会愿意认真听你的话。2. 暂停——当孩子一时无法接受你的要求，甚至和孩子争论时，父母必须控制自己的情绪，可以说，“我现在不想处理这个问题。以后再谈吧。”3.教孩子道理——当孩子犯错或行为粗鲁时，不要立即惩罚他，父母应该教孩子注意自己的行为，并以友好的语气表现。“不玩的玩具不应该到处乱扔，下次，请把玩具放到该放的地方去，玩具架子是玩具的家。不玩的玩具应该被允许回到自己的家，就像你一样，如果你在外面玩完了，我把你丢在街上不让你回家，你觉得对不对?”4. 讲话的出发点要积极——不要对孩子说，“要说多少次你才会主动刷牙呢?”相反，可以说:“去刷牙，我想知道你什么时候能完成，想看看你是否可以刷得很干净。”5. 向孩子解释,而不是威胁——当孩子向你说为什么这样做的时候,应该给孩子解释的权利，让他简短地解释自己为什么这样做,然后向他解释清楚这样做错在哪里和正确的方法。6. 珍惜每一个机会——父母不应该把所有的注意力都集中在孩子的不当行为上。事实上，每一次冲突都是父母教育孩子的机会。不应该放过它，要好好利用这个机会教育孩子。7. 给予激励——可以通过一些只语片言来激励孩子。类似的话是:“你看，其他孩子也能做到，你不比他们差，你能比他们做得更好，对吧?”8. 要有柔性——如果孩子问:“我能在回去之前看完这个节目吗?”如果还有时间，就应该给孩子一些时间，父母应该尊重孩子提出要求的权利。9. 摆脱武力威胁——当事情出错时，不要说:“如果你再犯，就该挨打”还记不记得上次我为什么打你?”这种武力威胁是一个巨大的错误，尤其是涉及到过去对孩子造成的痛苦时。武力威胁只会让孩子觉得你是一个专制、残忍的家长，越发拒绝与你合作。10. 因事制宜——教育方式和手段要多样化。当孩子犯错时，不要总是用表情和推理的方式。孩子会感到无聊，可以改变一些模式，尝试各种孩子能接受的方式。例如，当一个问题出现时，应该简单地处理它。然后，当有时间的时候，通过讲故事，玩游戏，去动物园，参观博物馆，郊游等等，把自己看到的和听到的结合起来，深刻地解释自己想告诉孩子的真相。在冲突的时刻，孩子往往不容易接受批评，但经过这样耐心的教育，孩子很容易接受。
封闭学校特色，蜕变从这里开始
The course characteristic
招生对象
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
教育模式
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
能否探视
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
确保安全
学校正规办学，教育局监管，孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
防卫体系
孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；
明确方向掌握方法
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念，懂得感恩、耐劳与意志力，全面提高学生自控能力
青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降，由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等...
军事封闭学校保障，让家长无后顾之忧
封闭式军营基地
封闭学校优势
封闭学校
学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。1.心理健康目标；2.行为习惯养成良好目标；3.适应社会自控能力培养目标
营地服务
我们的优势
收获
入学教育（七天）稳定情绪明确目标理教育（两个月）清扫障碍 磨砺教育（两个月）军事训练矫正不良行为习惯 养成教育（一个月）体验生活养成 良好的行为习惯 自控教育（一个月）全面提高学生自控能力
避免发生正面冲突。叛逆期的孩子喜欢自我显示，虚荣心很强，在他们犯错的时候，我们应该去正确的引导和教育，避免和他们发生正面冲突，因为叛逆期的孩子心理上的特点是越不让怎么做，越反着来。所以一定要了解孩子青春期的心理特点，寻找恰当的教育方法进行引导。
