甄选-深圳十大专业的语言发育迟缓训练中心，孩子的健康一直是父母关注的焦点。如果你发现你的孩子有点异常，如果你怀疑你的孩子有自闭症、语言发育迟缓、语言障碍的倾向，该怎么办呢？当然是选择正规的自闭症儿童康复机构越早干预效果越好。那么，国内自闭症普系儿童康复训练机构哪家好？本文整理了甄选-深圳十大专业的语言发育迟缓训练中心，希望可以帮助到有需要的朋友。

相信很多人小时候都很喜欢大人给自己讲故事听，从故事中我们可以知道很多事情，学会很多事情。给自闭症孩子讲故事同样可以拓展自闭症孩子的认知，锻炼孩子的语言表达以及培养自闭症孩子的感情。在给自闭症孩子讲故事的时候，家长可以结合绘本来讲，这样可以使故事更加形象，自闭症孩子更加容易理解。书店里有大量的绘本可以选择。另外，如果孩子在幼儿园，可配合幼儿园的课程主题来选择故事。比如有一段时间幼儿园里讲关于季节的主体，则可以配合跟进和这个主题相关的故事，或者把故事中季节相关的要素加以凸显，配合加深孩子的印象。家长在讲故事的时候，可以采用自己读一个长句，让自闭症孩子复述一个长句的形式，来锻炼自闭症孩子的语言表达能力。孩子能一口气说出多长的话，这是需要逐渐训练的。大人在读的时候，可以根据自闭症孩子实际情况作调整（比如削减状语或定语），原则是不要超出孩子能力太多。但要比自闭症孩子的现有能力复杂，这样可以起到提升的效果。讲故事首先要让自闭症孩子能够投入进来。其次是要让孩子感到是在享受，而不是受教育，不是做作业。语言能力较弱的，可以大人说半句，孩子接半句。需要充分调动自己的表演潜质，尽自己所能做到绘声绘色循循善诱。提问、回顾要适度，不要让孩子觉得是被考，这一点要随时关注自闭症孩子的情绪，最好是在开开心心的前提下给自闭症孩子讲故事。

本页是儿童自闭症训练机构为大家整理的关于“深圳十大专业的语言发育迟缓训练中心”的相关信息。我们应该可以怎样帮助患有自闭症的孩子呢？ （一）跟不说话的自闭症孩子说话。（二）尽量顺着孩子，以减少他情绪产生波动，如孩子喜欢绘图，那就让他去做，使他能耐心学习。（三）亲朋好友应给予精神上支持，不要加插一把嘴，令有自闭症孩子的父母更是百上加斤，使他们的精神饱受折磨，更加辛苦。（四）有一些父母会觉得带孩子出去是一件非常羞耻的事情，而医生会教导父母如何面对自闭孩子，而且父母能学习怎样控制自己的情绪。事实上，父母不能期待孩子出门时，会跟普通孩子一样听话乖巧，所以，唯有先处理好自己情绪才能纠正孩子。（五）一旦父母能接受孩子，那么他们反而能轻松下来，可以尝试教养他们，不会再怨天尤人。 那么今天就来详细介绍下“深圳十大专业的语言发育迟缓训练中心”。

1.东方启音儿童训练中心

2.康语语言矫正中心

3.子曰儿童发展中心

4.雅恩辅育成长中心

5.优佳加智能教育

6.心心语自闭症训练机构

7.恩启康复中心

8.大米小米少儿教育机构

9.天宝乐儿童教育机构

10.星星益站儿童康复中心

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早期语言理解能力训练：1、注意人与物品，注意声音，注意人与语言声，2、听一步指令（拍手、跺脚、点头等），3、指认身体部位，4、指出常见物品，5、指出常见物品的卡片，6、指认熟悉的人，7、听懂常用的动词：拍踢推切摸等，8、遵从双词指令：给XX，9、按颜色、形状将两组物品分类，10、理解2个步骤指令：先拿杯子过来再倒水进去，11、对XX在哪里作出正确的反应（利用视觉搜索），12、对含有什么的问句作出正确的反应：使用物品和卡片作回答，13、对不准、不可以作出适当的反应（停止活动），14、对表示指示的祁使句有适当的反应：去洗手、坐好等。

在生活中,我们知道,许多孤独症孩子存在语言障碍和言语障碍.在语言方面,存在用气声说话,不会用腹式呼吸的现象,那么,怎样对这样的孩子进行呼吸训练呢?稼栋就是一个这方面较重的孩子,他现在还没有言,只能听懂和模仿简单的指令.开始的时候,我按照通常的方法,把纸条贴在他的鼻子上,让他模仿我吹纸条,进行呼吸训练,一节课下来,我发现,纸条虽然可以动,但不是用嘴吹的气,而是用鼻子呼出的气吹动的。经过反复多次指导他用嘴巴吹气,但对他一点效果都没有。后来.我想,平脆把纸条贴在他的鼻子下边(人中位置),这样训练了几节课,有一定的效果,他的嘴巴能有意识的动了,但是新的问题又出现了,由于训练枯燥,加上孩子很不配合,纸条刚贴上去没吹几下,就让他用舌头舔湿,断掉了,要不然,就趁我不注意把纸条撕掉,如此一来,给训练造成许多的困难,后来,我灵机一动,不如把纸条换成薄薄的塑料条,这样用双面胶一贴,不但较牢固,而且也不用担心被唾液打湿,撕下来也不容易弄坏。用这种方法给稼栋连续加强训练了几节课,我发现奇迹出现了,稼栋终于会用嘴巴来呵气了,虽然气流很弱,不能达到吹气的标准,但这足以让我看到了希望。所以,如果有孤独症的孩子在呼吸训练中出现稼栋这种情况,建议大家采取这种用塑料条代替纸条,贴在鼻子下面练习呼吸的训练方法,从效果看来方法还是较可取的。

东方启音成立于 2007 年，是一家是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业自闭症康复机构。目前拥有治疗师超过 1400 名，培训治疗师过万名。东方启音秉持“用专业改善沟通”的康复理念，引进国际先进言语训练技术，研发了一系列能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，通过口肌发音、启智认知及逻辑表达、感觉统合、社交行为治疗。此外，东方启音还提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍，为孩子们提供全方位的康复服务。

东方启音经过十多年临床实践经验的积累研发，与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研发的实战型专业课程。

东方启音还携手中国医师协会，为医师提供自闭症专业知识培训。与国外及中国香港专家主板国际儿童言语交流会，并通过大型公益讲座的形式培训了近万名小朋友家长。

东方启音专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。

OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的，国内外专家团队潜心自主研发，基于应用行为分析(ABA)理论及言语治宁理论，为更好地改善特需儿童的行为、言语等问题以及该群体能在家庭、社区等场景中的技能泛化，培训父母在课堂外灵活应用专业知识的在线课程。

家长在给孩子讲故事时，也可以通过让孩子复述故事从而锻炼孩子的语言能力。家长先将故事讲给孩子听，然后再让孩子试着复述故事。孩子一开始可能觉得复述故事很难，所以家长可以选择一些内容短、情节简单且孩子喜欢的故事讲给他听。孩子在复述时遇到困难时，家长要鼓励孩子继续复述。比如告诉孩子记住这个故事，隔天要讲给别人听，夸赞孩子故事讲得好，以此来激励孩子复述故事。专家指出，3岁前是孩子语言发展的最关键时期，也是其学习语言最快的时期。

家长只需稍加引导和启发，孩子就能说出一些包含多个词语的长句，并且能说出不同类型的句子，甚至是复杂的句子。

父母平时应经常与孩子进行语言沟通与交流，经常指挥孩子去做事。在与孩子沟通或指挥他做事时，父母应口齿清楚，并引导孩子看些剧情片，用以锻炼他的听觉注意、听觉记忆、听觉理解能力；

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