权威！南充全国排名好的儿童语言发育训练机构，孩子的健康一直是父母关注的焦点。如果你发现你的孩子有点异常，如果你怀疑你的孩子有自闭症、语言发育迟缓、语言障碍的倾向，该怎么办呢？当然是选择正规的自闭症儿童康复机构越早干预效果越好。那么，国内自闭症普系儿童康复训练机构哪家好？本文整理了权威！南充全国排名好的儿童语言发育训练机构，希望可以帮助到有需要的朋友。

发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象，发病率在6-8%之间。具体点说，发育迟缓儿童是指6岁前因各种原因（包括脑神经或肌肉神经、生理疾病、心理疾病、社会环境因素等）所导致的，在认知发展、生理发展、语言及沟通极差发展、心理社会发展或生活自理方面出现发育落后或异常。

对于发育迟缓的儿童，早期的训练教育和治疗非常重要，远比症状恶化后才治疗来得更重要。至于如何才能早期发现发育迟缓的问，家长务必记得要定期（可配合疫苗注射）测量孩子的身高、体重、头围等，并和成长记录表仔细加以对比，看看孩子的成长曲线是否在正常范围之内。

如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话，那就表示孩子的发育出现了全面的迟缓，应该向小儿科医师做详细咨询，以确认是否需要做进一步的检查。如果回答只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，那就表示孩子可能出现了部分的发育迟缓，可进一步检查脑神经或内分泌等项目，以了解孩子的生理发展是否受到了影响。

每个家长都希望自己的孩子长得又高又壮，一旦发现比周围的同龄儿矮小些，就会焦虑而求医，生怕宝宝有什么病或缺乏某些营养。其实，同年龄同性别的孩子有的长得高，有的长得矮属于正常现象，就像成年人有高有矮一样。一般只有当身高低于正常儿童参照值的第3百分位以下，医学上才认为是体格发育迟缓，也称之为生长迟缓。

生长迟缓的原因多种多样，有的系自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中80％～90％的生长迟缓儿童属于正常的生长变异，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，也不需要特殊治疗。但对于这样的孩子，家长仍应创造良好的后天外部条件，促进生长潜力最大限度地发挥。另外一些原因则是属于病态的，如染色体异常(唐氏综合征、特纳综合征)、代谢性疾病、骨骼疾病(骨软骨发育不全)、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病(如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症)等引起的生长迟缓，对于这一部分因疾病原因引起的身材矮小，应去医院进行检查，找出生长缓慢的病因并进行治疗。

• 感统课

  课程模式：30分钟一对一
  教学原理：大脑神经科学
  课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
  课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
  课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具

• 言语开发

  教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
  课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
  课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
  课程教具：国际引进最新器材、自主研发口腔按摩器材

• 启智认知

  教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
  课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
  课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
  课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
  课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

• 社交沟通

• 学前预备班

权威！南充全国排名好的儿童语言发育训练机构

小编根据机构的规模、康复效果、师资水平整理的口碑好的自闭症干预训练机构排名名单推荐，这几家机构的康复效果都比较好，排名不分先后。

1.康语儿童语言康复中心

2.小海豚机构

3.小星宝机构

4.小海龟语言中心

5.东方启音儿童训练机构

6.昕月飞扬儿童康复

7.小米熊儿童机构

8.星语宝贝中心

9.恩启有你训练中心

10.七色光机构

以上就是权威！南充全国排名好的儿童语言发育训练机构，如果您实在不知道选择哪个？小编根据家长真实口碑推荐——康语儿童康复中心，下面来详细介绍一下。

首先，康语是一家专业解决儿童言语社交障碍的机构，其服务对象主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭，提供的服务包括言语干预、社交干预等。

其次，与其他主流机构不同，康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取较大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。此外，康语的教学体系包含有课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传，专业教学师资团队多达1200余人。目前康语在全国已设有五十多个直营分校的专业康复机构，总教学面积超过二万平方米，每日在训儿童达到三千余人。

最后，康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与行业内知名专家建立紧密合作。因此，无论是从专业能力、教学质量还是服务质量上，康语都是一个值得选择的机构。

简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。如果孩子已有说单字的能力时，训练的重点则可放在说短句、表达需求上。拟定学习目标：了解儿童的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为，并让家长了解，配合共同教导。

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