武汉十大孤独症自闭症(孤独症)干预机构名单一览，孤独症自闭症、孤独症的孩子通常在语言方面、行为方面、社会交往方面会落后于同龄人，如果不及时进行康复训练，会导致孩子出现语言障碍、感统失调、认知落后等问题，小编整理了武汉十大孤独症自闭症(孤独症)干预机构名单一览，推荐几家综合实力强、评价不错的孤独症自闭症(孤独症)干预机构。
孤独症自闭症药物治疗的效果并不理想，目前比较支持的方案是进行系统的康复训练，随着社会各界对孤独症自闭症的进一步关注，现在市面上不同规模的孤独症自闭症(孤独症)干预机构挺多的，家长要考虑多方面的因素，因此需要多家对比：
- 1、康语孤独症自闭症干预机构
- 2、豪脑力儿童康复中心
- 3、海纳孤独症自闭症儿童康复机构
- 4、新阳光孤独症自闭症儿童康复中心
- 5、凡星孤独症干预机构
- 6、幸福家庭儿童康复中心
- 7、新阳光孤独症自闭症康复训练机构
- 8、东方启音
- 9、卓然特殊儿童发展中心
- 10、康乃馨孤独症干预机构
根据机构地址、师资力量、康复方法、康复效果以及收费标准等方面进行整理，没有先后之分，其中康语孤独症自闭症干预机构拥有有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的需要。
机构成立于2010年，主要为2-7周岁言语障碍、感统失调、社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务，目前机构数量已有72家，覆盖30个城市，总干预面积40000平方米，拥有师资队伍超2700人，日干预儿童数超4663人。
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉，教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力，遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化。
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习，每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成，是一家值得信赖的孤独症自闭症(孤独症)干预机构。
| 孤独症自闭症干预课程 | 详细情况 |
|---|---|
| 感觉统合课 | 教学对象：孤独症自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展 |
| 言语开发课 | 教学对象：孤独症自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化，掌握20组音系发音，促进表达能力 |
| 启智认知课 | 教学对象：孤独症自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
| 社交沟通课 | 教学对象：孤独症自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力 课程效果：引发儿童表达动机15种不同的提要求社交能力促进情绪自我管理问题解决能力 |
| 学前预备班 | 教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 |
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