宜昌儿童语言矫正康复中心实力排名？儿童语言障碍是指孩子在语言的理解、表达以及交流过程中出现了障碍。语言障碍包括各种原因引起的言语发育延迟、发育性语言困难、后天获得性失语等，语言的控制中枢在大脑，语言的发育依赖于大脑的发育，而脑的发育年龄越小发育速度越快。3岁是脑发育最快时期，这个时期脑的可塑性最强，具有外界环境和经验的作用下不断塑造其结构和功能的能力，因此儿童语言障碍治疗越早越好。
宜昌儿童语言矫正康复中心实力排名
儿童语言矫正康复中心成立于2013年，是国家儿童康复训练的定点机构，主要承担2-14岁的自闭症（孤独症）、广泛性发育障碍、脑瘫、语言发育迟缓、智障、唐氏儿童特殊儿童康复训练以及特殊儿童家长的培训工作。
宜昌儿童语言矫正康复中心实力排名，家长在选择康复中心的时候会纠结选择哪一家，小编根据机构的办学规模，办学背景，教学环境，师资力量，干预效果、口碑等为大家整理了宜昌儿童语言矫正康复中心十大排名，排名前后不分大小，接下来为您详细的介绍：
1、儿童语言矫正康复中心
2、星语特殊儿童教育机构
3、康语语言矫正中心
4、星星益站儿童康复中心
5、希望之家儿童自闭症康复中心
以上是 的小编为您在整理宜昌儿童语言矫正康复中心实力排名，这些机构的实力还是不错的，大家可以就近选择，如果大家比较纠结的话，不知如何选择哪家，小编根据学员的真实反馈向您推荐儿童语言发育迟缓康复机构，儿童语言发育迟缓康复机构是残联定点机构，符合条件的可以申请政府补贴，毕竟孩子长期做康复训练是一笔不小的开支，能节省尽量节省些比较好。
教学环境
儿童语言矫正康复中心的课程体系
| 课程名称 | 言语开发 |
|---|---|
| 教学对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童 |
| 课程效果 | 1、提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 2、掌握20组音系发音 3、促进表达能力 |
| 课程教具 | 多种专业训练器材及教具国际引进最新器材 |
| 课程原理 | 教学原理:言语、听觉、科学 |
| 课程内容 | 语言认知、口肌课，对孩子的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。帮助儿童开展语言交往技能训练，消除孩子在交流认知、逻辑表达等方面的障碍，提升沟通表达能力，对有自闭症、语言发育迟缓、社交障碍等表现的孩子干预效果良好。 |
儿童语言矫正康复中心成立于2013年，是国家儿童康复训练的定点机构，主要承担2-14岁的自闭症（孤独症）、广泛性发育障碍、脑瘫、语言发育迟缓、智障、唐氏儿童特殊儿童康复训练以及特殊儿童家长的培训工作。儿童语言矫正康复中心的优势
一、可喜的康复效果
儿童语言矫正康复中心围绕“一切为了特殊孩子，为了特殊孩子的一切”的办学宗旨，倾情打造宜昌市最专业、最权威、最受家长满意的特殊儿童康复教育中心。实施全面康复的理念，4年来，共接收了200多名不同程度的特殊儿童，80% 的无语言儿童有了语言，有效率达到98%，其中有65%儿童离开机构融入了普校学习。
二、一流的教学环境
中心地处交通便利、空气清新、环境优美，建筑面积800多平方米。室内装饰符合特殊儿童康复和身心发展需要，各类教育教学、康复训练器材先进齐全。内设个训室12间，感觉统合治疗室1间，精细课教室1间，大活动室1间、游戏课教室1间，蒙台梭利教室1间、文化课教室2间。可容纳50-100个特殊儿童康复训练。
三、专业的教师队伍
中心拥有一支多学科、多背景的专业队伍。既有三甲医院儿科主任、儿童神经内科专家、教育学心理学专家作为专家顾问团队，又有来自于南京特教学院以及在广州从事特教工作多年的特殊教育、应用心理、儿童康复、幼儿教育等领域经验丰富的专业教师，形成了一套对特殊儿童行之有效的康复方法，确保康复工作科学高效。
四、特色康复方法
中心将“一对一个别化训练”和“集体融合式辅导”结合起来，把专业机构和家庭训练有机统一起来，采用ABA应用行为分析法和结构化教学理论，借鉴早期丹佛模式、RDI人际关系发展干预、地板时光、奥尔夫音乐、个人工作系统等行之有效的育疗措施，大力推行言语治疗、行为治疗、游戏治疗、自然教学、自我管理、社交课程，狠抓感统、注意、观察、思维、记忆训练，在解决特殊儿童的语言、认知、沟通障碍和行为、情绪问题上，促进学业生活技能发展，在提高运动能力和社会适应性等方面取得了有目共睹、可圈可点的成效。
五、科学的训练模式
按照“一人一个评估、一人一个计划、一人一个责任教师团队”，为每位儿童精准制定八大领域（感知觉、粗大运动、精细运动、语言与沟通、认知、社会交往、生活自理、情绪行为）的训练计划。
1、亲子同训：全透明化教学，家长可陪同上课，老师在给儿童做训练的同时，教会家长家庭康复的方法与技巧，泛化课堂教学内容，巩固教学成果。
2、融合班：采取个训课、小组课、融合课等多种课程形式，对儿童语言、认知、数学、音乐、美术、手工、舞蹈、运动、游戏、社交体验等方面进行干预。同时模拟学校一日活动，学习、如厕、洗漱、吃饭、睡觉，尽快融入校园集体生活。
六、残联定点机构 符合条件的可以申请政府补贴，具体详情咨询相关机构
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