上海儿童自闭症康复机构十大排名表，自闭症儿童的主要表现:语言障碍突出、感统失调、不会模仿、交际困难、兴趣狭窄、行为刻板、智力障碍等症状；2到6岁是自闭症儿童康复训练的黄金时期，自闭症儿童早做康复训练效果会好很多，如果家长错过了孩子的最佳康复时间，家长和孩子会在康复上花费更多的时间和经历。儿童自闭症康复机构哪家好？
•上海儿童自闭症康复机构十大排名表•
雅恩辅育儿童自闭症康复机构成立于2005年，在民政局登记，残联定点机构，雅恩辅育儿童自闭症康复机构上级主管单位为上海市残疾人联合会，雅恩辅育儿童自闭症康复机构专注于儿童自闭症（孤独症）16年，雅恩在全国七大城市设立15家训练中心，帮助超过10000个孩子开口说话，累计服务30000余个家庭，并从数百家企业和组织中脱颖而出，荣获承担社会责任，解决社会问题的“金牌社企”称号和“中国社会企业教育培训与就业奖”等殊荣。
雅恩教育隶属于杭州雅恩健康教育咨询有限公司，是一家专业从事儿童言语、语言能力开发，社交情感沟通训练，父母养育方式支持的机构。致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言发展障碍、发育迟缓、自闭症谱系障碍儿童提供个性化训练课程。雅恩辅育儿童自闭症康复机构干预理念：
以家庭为中心：指导家长在自然情景下，帮助孩子发展其运动、认知、语言、社交技能等，大大降低未来的康复成本和家庭负担。
个性化量身定制：一对一的评估、计划和训练，为孩子量身定制最具个性化最适宜的干预方案。
自然情景的教学：将学习目标整合于儿童日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习，让孩子真正“学有所用”。
自发沟通：激发孩子的沟通动机，帮助孩子打开自发沟通的大门！
社交互动：为孩子铺好社交基石，从而顺利融入校园生活和社会生活！
说话流利：帮助言语和沟通障碍的孩子，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利！
自我调节：从“共同调节”到“自我调节”，帮助孩子改善“问题行为”，提高孩子
雅恩辅育儿童自闭症康复机构课程体系
| 学课程体系 | 学习目的 |
|---|---|
| 语言认知 | 雅恩语言发展老师通过地板时光（D.I.R）、人际游戏、假扮游戏 （pretend play）、绘本学习的的方式，成为孩子的主动玩伴，把孩子的活动转变为二人的互动活动，让孩子享受与人互动，建立紧密关系，逐渐发展孩子的模仿能力，想象能力，继而探索和理解现实生活，学会在不同情境中使用语言 |
| 口肌课 | 引进美国Talktools®口部肌肉训练技术和美国PROMPT言语构音训练技术，结合雅恩14年训练经验，创新研发出结合汉语发音特点的训练方法，为说话口齿不清、发音困难的儿童提供针对性的训练课程，有效改善儿童口部运动技能和发音准确度。 |
| 感觉统合 | 以儿童喜爱的游戏运动，来探索感觉信息，改善处理和组织感觉信息的能力，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强。 |
| 社交与沟通 | 通过4-6人小组社交课程，在集体活动中，灵活运用社交技能、社交游戏、社交故事训练等方法，全面兼顾儿童在社会性兴趣、社会性技能、社会认知的发展，提升儿童的社交技能及心智解读能力。 |
| 注意力 | 从聚焦性专注力、持久性专注力、选择性专注力、转换性专注力、分散性专注力五大类别入手，依据不同难易程度，系列化、循序渐进全面改善专注力水平；以视觉专注力、听觉专注力两大模式训练，改善孩子多动易走神的问题，提升专注力水平和学习效率 |
| 亲子早疗 | 由雅恩的中国台湾早期疗育专家团队倾力打造，采用亲子共课模式，通过模仿学习，转移到居家环境操作，协助家长掌握正确的亲子教养概念，激发孩子成长力。提升幼儿各项能力，帮助孩子回归正常发展轨道。 |
| 家长课程 | 家长可以通过参加在线课学习，由雅恩专业顾问和金牌老师手把手指导，掌握干预方法和技巧，在以家庭为中心的自然场景中，成为自己孩子最好的导师。 |
| PECS课程 | PECS的主要目标是教导功能性的沟通。研究表明，一些使用PECS的学生也会发展出言语。有大量研究支持PECS作为一种以实证为依据的干预法的有效性PECS已成功应用于世界各地成千上万各年龄段认知、生理和沟通有障碍的学习者。 |
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