众所周知，托福英语测验（Test of English as a foreign Language,TOEFL）是由美国教育考试服务中心（ETS）研发的一个学术英语语言测试,主要为测评非英语为母语人士在 英语系国家的教育体系中，运用学术英语的能力，而当中最为大众所熟悉的就是托福iBT（TOEFL Internet-Based Test）。除托福iBT 之外，ETS 还针对不同学习阶段的学生，设计了ITP(TOEFL Institutional Testing Progarm）、初中托福（TOEFL Junior）及小学托福 (TOEFL Primary)等测验。
在采访的第一个问题中，谈到“对教育的远景”时，陈兆铿校长表示“当下就是同学们的黄金时间，每一天就是过往100年最好的一天。”他认为当前的中国在“一带一路”、“中欧协议”以及大湾区建设的带动下势必能有更光明的发展。并且他还说到，现在的年轻人能有很多不同的发展，但是除了对自己的期望外，同时也要对未来以及这个世界有充分的了解。而“教育的价值在于建立价值观，了解世界的局势，明辨是非。”
其后，在被问及“为什么要引入托福考试在大湾区发展？”问题时，陈校长慷慨发言， 提出了以下四点：一、“现在内地也很注重英文作为对外沟通的工具，而托福拥有全世界的英文水平数据库，也是全球承认的考试，有足够的认可度。”；二、“学生可以分不同阶段进行学习。”托福考试有针对不同阶段的学生设计的等级测验；三、“托福可以提供正确学习英文的方法以及拥有被认可的资历。”；四、“学生参加托福考试可以随着学生的学习阶段进行多次评估，分数的变化可以反映自己英文水平的进步。”
谈到“如何加强大湾区的学生对英文学习的兴趣？”时，陈校长直言‘motivation(动机）’对同学们十分重要。学习英文或其他语言的内在动机主要靠学生个人对自己发展的愿景，而外在可以靠老师和朋辈通过鼓励，赞美及回馈帮助学生进步。
第一个问题是咨询他对于“对未来教育发展的想法？”梁老师表示， “在未来教育发展上：新一代太注重于自己个人的观点，例如在社交媒体 上通过一张照片来定义这个人。而如今走进知识型社会，年轻人在学习自己本身的东西之外，社会的现象也要了解。中国人同时掌握中文与英文对于走向世界是很有帮助的。”
而后问及他关于“如何做好课程质素管理？”的看法时，他将其分为了三个步骤，首先 是前期策划中要与“同一理念团队”合作；而后将策划落实进行；最后应做好评估（定期报告反映学生的水平），甚至可以分地区划分。
最后是对从事多年留学业务的黄泽聪老师（Nick）的采访，采访的第一个问题是“如何在这个项目中引入更多合作方？”他的回答中提到了两点：一、“建立更加系统的管理机制。”；二、“在大湾区和政府与教育机构合作。”当我们进一步问及他“对这些合作方有什么要求？”时，他指出合作方应提供一定的教育资质，教育机构的场地要求为 100 平方米以上，在师资方面则要求雅思或者托福达到一定水平。
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其后的第三个问题则是询问“把托福引入大湾区的时候有没有遇到什么困难？”黄老师回答称：“一、大湾区缺少考试点、报名点、培训点；二、低龄英文培训，面对同类培训（pet等）竞争；三、疫情原因，托福考试的报名人数会减少。”
最后一个问题是，“在国内推动托福，将会有哪几方面的规划？”黄老师解答道，将会针对设计培训课程，然后编写教材，在师资方面会查询高校管理系统（确保老师的专业性）， 2021 年 7 月底之前在深圳、广州、佛山、惠州等地设置 5-6 个报名点，同时设置 5 个考试点。
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