青少年素质拓展中心主要针对网瘾、叛逆、古怪、逃学厌学、自闭、早恋、懒惰、抽烟、喝酒、打架、亲情冷漠、离家出走、脾气暴躁、怕苦怕累、缺乏*生活自理能力以及做事缺乏计划性和主动性等问题的青少年群体提供专业、严格、系统的特色教育，拥有一批专业的教练团队和培训导师，并且采用包括中国传统文化教育、西方心理学教育、感恩励志教育、行为习惯养成教育、部队军校管理教育模式和体验式素质拓展等众多国内外先进的特色教育理念与方式，帮助青少年群体健康成长，为家长解忧，为社会解压，赢得了政府、家长和广大青少年学子的一致认可与好评...
心理学家曾说，孩子的叛逆期，其实是老天赐予父母的机会。通过这个机会，父母很容易看到自己教育方面的挑战和不足，也能更清楚发现孩子的个性特点。然后通过学习去做出调整和改变，最后不仅能帮孩子平稳走出非常时期，还能实现自我的成长和进步。所以，孩子叛逆期真的不是洪水猛兽，它只是提醒我们孩子又长大了一些。
军事封闭学校保障，让家长无后顾之忧
封闭式军营基地
封闭学校优势
封闭学校
学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。1.心理健康目标；2.行为习惯养成良好目标；3.适应社会自控能力培养目标
营地服务
我们的优势
收获
入学教育（七天）稳定情绪明确目标理教育（两个月）清扫障碍 磨砺教育（两个月）军事训练矫正不良行为习惯 养成教育（一个月）体验生活养成 良好的行为习惯 自控教育（一个月）全面提高学生自控能力
是什么社会原因导致青少年沉迷网瘾？
教育缺乏监管力度：一方面，中小学开设信息技术课程，近年来，随着新课程*的实施，教材内容和理念得到了可喜的更新。注重学生的发展和特点。但在实施过程中也存在一些问题，影响了学生掌握信息技术。原因之一是学校师资力量雄厚。教师水平参差不齐，忽视了学生信息素养的培养。学生不能理解信息技术的作用，甚至认为信息技术中最有趣的事情是上网。有些学校为了不让学生有网络成瘾，干脆切断了“源头”，不让它上网，其结果是更大的好奇心和阻力。
二是信息技术的评价，存在弊端，在一些地方的高中信息技术课程考试，考试范围不灵活，初中教材内容度不强，重复性内容太多。学生学习兴趣的缺乏，导致教师在课堂上刻薄：强迫学生学习，刻薄：学生学习兴趣很少。
第二，学校德育的困境：许多学校提倡学生要注重学习。道德教育作为一种装饰、一种活动，成为一种传教和负担。老师对学生的学习好百好主意，导致忽视学生的人生价值观的重视。
第三，社会上尤其是网吧是盲目的。大约在2000年，网吧开始在街上如雨后春笋般涌现，尤其是在学校周围。学生进入网吧无需按规定出示身份证，“来者为客人”，全部以“钱”一张。有网吧帮助学生避开家长、老师和有关部门追踪，提供“方便”的服务，允许他们在网吧过夜套餐。这也是网络成瘾的温床。
蜕变从这里开始
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习惯养成
让孩子树立正确的世界观和正确的价值观，养成作息好习惯和行为好习惯成为所有行业中的朝阳产业。
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感恩教育
让孩子学会珍惜、学会感恩父母、老师、体验艰苦环境，励志好好学习
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军事锻炼
学习军人雷厉风行的优良作风，培养青少年坚韧不拔，顽强拼搏的精神 -
集训营收获
拥有分析和解决问题的能力，学会感恩，体谅父母。提高户外生存能力。
超过九成青少年不知道网瘾是心理问题
调查显示，虽然本市中学生对一般心理问题有一定的认识，但对常见心理问题的症状仍认识不足。当你或你的同学性格发生变化或行为模式出现负面变化时，比如经常发脾气、内向和不愿意说话、整天心情不好、有时独自哭泣，超过90%的中学生不认为这些表现是由心理问题引起的。
本市学龄前儿童多动症患病率为8.71%，小学生为5.31%，中学生为2.34%。心理是学龄前儿童常见的行为发育障碍之一，其中许多没有经过专业诊断和治疗。主要原因是公众，尤其是家长，对注意缺陷多动障碍及其影响知之甚少，或者存在很大的误解。由于患儿普遍注意力不集中、冲动、活动过度三个特点，他们往往成绩差，与同伴相处不好，容易受到家长、老师的批评，如果不及时治疗和指导，容易学习。ng困难及品行障碍等问题，很多会持续到青春期和成年期，严重影响儿童个性发展，降低社会适应能力。
儿童和青少年的心理健康问题已经成为严重的公共卫生问题。父母对孩子的过度保护和爱容易导致儿童对心理的依赖，逐渐削弱儿童的自我实现、自我演绎和社会*，导致心理行为问题。如果父母想要形成良好的行为准则，他们必须对孩子有一定的控制。此外，家长应采取一贯的教育行为。父母与子女之间在教育问题上意见不一致，往往使子女处于一种不稳定或矛盾的教育氛围中，从而导致人格或行为偏差。此外，家长应通过良好的沟通与沟通，及时发现儿童的心理问题，及时引导儿童采取正确、合理的情感宣泄渠道和行为规范，以规范和适当的方式促进其心理发展。
