军事化管理学校

训练目标

Summer Camp Course objectives

• 01

  感恩教育

  认识到不再以自我为中心，认清自我，尊重他人，理解父母的不易

• 02

  军事拓展

  集体生活与军事拓展：拥有团队精神，并肩作战，合作共赢

• 03

  团队分享

  在每日班务上辅导员用心点评，战友相互激励，合作共赢

• 04

  军事化

  拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风，改善拖拉懒散的坏习惯

• 05

  好习惯

  培养营员生活自理的能力，养成内务卫生健康的好习惯

• 06

  心态转变

  让营员学会认清自我，强化训练，练就阳光、刚毅的少年战士

现在，青少年希望得到更多的尊重和理解，所以他们希望遇到一个理解他们，尊重他们，倾听他们，把他们当作朋友的老师。这就要求学校教师在尊重和理解学生的基础上，及时提高自身的素质和素养，以自身的人格魅力影响青少年。激发青少年的成就动机和阅读欲望，获得较高的自尊和学习信心。

其次，良好的学校心理环境；学校不仅要有优美安静的物质环境，还要创造尊重、理解和新人的心理环境，使学生在不知不觉中发展积极情感，增强适应能力。能力，容忍挫折，提高他们的心理健康。一方面，建立健康的心理环境，可以防止青少年经常陷入危机状态，维护心灵的平静、平和。

另一方面，教育是一种有目的、有计划和有组织的活动，它应该有意识地创造一个有利于青少年心理健康成长的环境。一个健康的教育心理环境有利于充分发挥潜能，形成健全的人格、积极的自我概念和积极的解决问题的方法，有利于积极的心理成长。在此基础上，形成自信和自尊，以适应当前的环境。在此基础上，学校还可以开展各种心理健康教育，培养青少年的心理素质。

例如，学校除了为青少年提供心理课程外，还可以设立心理咨询和矫正中心。一旦青少年遭受各种挫折和问题，他们将不再从互联网上寻求安慰和花费，而是通过正常的渠道寻求心理指导和帮助。从而可以有效地预防青少年网络成瘾。

总的来说，很多因素会导致青少年网络成瘾。就像一个在海上航行的舰队，它不是由最快的船只决定，而是由最慢的船只决定。青少年网络成瘾的治疗也是如此。我们只能通过弥补各种缺点来达到最终的效果。

网络成瘾已被国际社会认定为一种精神疾病。这是一种影响很多人的常见病。在这个群体中，高中生的比例总是最高的。他们是互联网的骨干和受害者的主要群体。那么哪些群体易患“网瘾”的疾病？

一、中学生

这个年龄段的儿童是自我意识的觉醒，追求自我*，但同时又不能完全摆脱心理依赖，这种矛盾情绪是网络成瘾发展的温床。太多的父母管教和约束使得这个年龄的青少年很容易在网上寻求自我价值和自我肯定。

二、内向的人

人是群居动物。他想和别人交往。现实生活中的关系问题可能会导致青少年在网上寻求联系。同样，内向的孩子也逃避现实，因为在现实生活中没有其他的伙伴，或者他们害怕与同学交流，所以他们寻求互联网的“庇护所”。在网络中，它是一个虚拟的世界。没有现实生活中的沟通压力，他们不需要知道对方是谁。匿名通信给青少年更多的*。

三、自我评价低

有些中学生得不到别人的认可和尊重，觉得没有人了解自己，感到很孤独。他们通过网络寻求理解，发泄不满，通过游戏升级实现价值，得到同龄人的尊重、支持和赞赏。

四、学习成绩差

从心理学角度看，学习是一种延迟满足，即为了将来更有价值的目标而放弃即时满足的选择取向。相比之下，网络游戏是一种即时满足，满足当前的需求。学习是枯燥的，长期学习的效果很长一段时间就会看到。相比之下，网络游戏可以在一个小时、一个晚上、一天中升级。这种即时的满足总是促使孩子们沉溺其中。在学习中，他们经历失败；但在互联网上，他们享受成功。