近年来，我们发现一个以上的学校停课，身体伤害，家庭损失，甚至由于网络成瘾导致的生命损失。坦率地说，网络游戏不是野兽的猎物，游戏本身可以是生活的补品。科学上，确定一个人是否沉迷于互联网的标准不是他或她在网上花费的时间，而是互联网的目的。一些美国心理学家认为，一个正常的互联网用户（不像网络成瘾者），不管他们每天花多少时间上网，都不会忽视他们的职业责任或他们的家庭或社交活动，以便上网。
在教育方面，由于教育的简单性和功利主义，我们的许多孩子被训练成考试机器。一些学生考试成绩不合格后，他们的成长潜力完全被否定了，他们的生活充满了挫折。他们渴望逃避现实，选择在虚拟空间中寻求舒适，在自我麻醉中浪费青春。
真正的快乐是消除你网瘾的好方法。一方面，社会应加强网吧管理和网络游戏，通过分类等为青少年创造良好的健康成长环境，同时，家长、学校、注重孩子成绩的同时，更应该PA。注重培养自己的兴趣，丰富孩子的业余生活，把青少年的兴趣吸引到现实生活中去，让他们带着更多的经历通过“成长的苦痛”，学会寻找生活的乐趣，主动追求自我价值的实现。
相比之下，尽管世界上最大的网络游戏公司总部设在美国，但网瘾对美国的影响并不严重。我国网吧的普及和青少年缺乏*性和自我控制的原因是多方面的。网吧已经成为年轻人的巢穴。在美国，几乎没有网吧，未成年人大部分时间都呆在家里。此外，家长们也要引导孩子上网，比如学习有用的信息，而不是通过说教、殴打和责骂来阻止他们上网，以免引起孩子们的反叛心理。
多沟通。到了青春期，孩子的生理、心理都逐渐成熟了。再用对待小孩子的方式来对待他们， 会使他们感到自尊心的受挫。因此我们需要改变这种方式。应该多与学生交流，了解学生的情绪特征， 发现他们有问题时， 要以朋友的身份帮忙， 理解他们的感受。
参加军事化管理能解决孩子们的这些问题
孩子们存在的共同点·COMMON POINT
- 热爱军旅生活
渴望感受军旅生涯
- 拖拉、散漫
无时间观念，自理能力差
- 注意力不集中
做事不专注，效率不高
- 以自我为中心
缺乏尊重和感恩意识
- 生活习惯不规律
儿时生活规律，长大自控力差
- 欠缺团队精神
无分享、不懂团队协作
- 行动力不够
不能持之以恒的坚持
- 沉迷电子产品
自我封闭，缺乏与他人沟通
“如果孩子们利用网络游戏来学习教科书，那么沉迷于网络的学生所占比例可能会迅速上升。”主要的网络成瘾专家呼吁在把小学教科书包括在内时犯一个错误。
如何看待网络游戏是当前教育的一个难题。据中国互联网络信息中心年统计，中国小学生人数已达8000万。面对如此庞大的小学生网民，要靠“封锁”来孤立网络游戏对小学生的诱惑，显然不切实际，教育工作者不必谈“网络游戏”的色变。因为不正视现实，采取回避问题的方式不利于解决问题，反而会使问题在掩盖过程中越来越严重。
把网络游戏纳入教材，可以让学生上瘾的观点，没有数据支持，正确引导网络游戏和网络成瘾，否定教育对孩子玩网络游戏的积极引导作用，从目前的“性”角度来看。教育“，”多少“保鲁夫”是一个正式的“性教育”的后果？相反，研究青少年性犯罪的专家得出的结论是：“他们都缺乏正确的性知识。”
网络游戏是一把双刃剑，有利有弊，孩子们也许没有意识到，但是教育工作者应该意识到，而不是把网络游戏看成是恶魔。认为网络游戏是“电子海洛因”是不可触摸的，这是极其片面的。小学生正处于喜欢游戏的年龄，游戏是孩子的权利，虽然我国对中小学生上网吧有严格的限制，但并不否认其在老师和家长的指导下，选择健康的网络游戏给。关于娱乐的权利。归根结底，问题在于如何引导，而不是选择“引导”或“阻滞”。教育工作者应该有开放的头脑。如果他们仍然纠缠在后一个问题上，只能说教育观念没有跟上时代的步伐。
孩子们能学到什么呢
---- 军事训练营让孩子们收获丰富 ----
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改掉不良习惯
严格的一日生活制度，改掉拖拉、懒散不良习惯
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建立集体意识
学习与不同性格的人相处，建立集体生活意识
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养成*习惯
提升生活技能，养成*、自信的性格和习惯
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培养自主意识
培养自主意识，提升学员的动手能力以及参与感
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做到令行禁止
令行禁止、雷厉风行，做彻底的实践主义者
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逻辑思维锻炼
逻辑思维锻炼，打开思想新天地，开发潜能
青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降，停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降，由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等...
