朗诵指清清楚楚的高声诵读,就是把文字作品转化为有声语言的创作活动,朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵,朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术;演讲又叫讲演或演说,是指在公众场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动...
魅力口才培训:说话的心理学说话的魅力
你会说话吗?能说服人且让人采取行动吗?你知道面对一个人、五个人、五百人,甚至更多人时该如何说话吗?你知道一般社交应酬、工作交流,或是公开演说时,怎么说才能吸引人吗?
学会赞誉和倾听,给对方说话的时机,让对方拥有一种主人感,然后再抓住机遇,把本人的话说出来,这就是会说话的智慧。
说话的魅力有一种能使人开颜、消怒,并且悦人和诱人的奥秘质量。
一个擅长说话的智者,能用智慧的言语,把话说到对方的心里来打动对方,爲本人的开展开拓一条疏通的路途。
说话技巧宗旨在于掌握人际关系,发明良好说话气氛,拥有优雅的谈吐,让你能左右逢源,事业顺达。展示人个魅力、感染力及影响力的技巧。
你会说话吗?能压服人且让人采取举动吗?你晓得面对一团体、五团体、五百人,甚至更多人时该如何说话吗?你晓得普通社交应付、任务交流,或是地下演说时,怎样说才干吸引人吗?
人要走向成功,需求具有很多种才干,在这其中,说话的才干是不可或缺的。
古人云:「三寸之舌,强于百万之师。」 一个擅长说话的智者,能用智慧的言语,把话说到对方的心里来打动对方,爲本人的开展开拓一条迟滞的路途。学会赞誉和倾听,给对方说话的时机,让对方拥有一种主人感,然后再抓住机遇,把本人要说的话说出来,这就是会说话的人的智慧。
第1招:引见别人要得体
引见别人看法是人际沟通的一个重要环节,良好的协作也许就从这一刻开端。 引见别人通常是爲彼此不看法的单方互相引见,或把一团体引见给其别人的一种引见方式。引见者通常是社交活动中的东道主,或家庭聚会中的主人,或公务交往中的礼仪人员,或正式活动中位置、身分较高者。 爲别人作引见时有以下几点需求留意:
1.引见别人时,不要贸然行事 爲别人作引见
先理解单方能否有结识的志愿,最好先征求一下单方的意见,以免爲原来就相识或关系不好的人作引见。引见时,依据实践需求的不同,引见内容也应有所不同,普通只引见单方的姓名、单位、职务。有时爲了引荐一方给另一方,引见时可以阐明被引荐方与本人的关系,或强调其才干、效果,便于新结识的人互相理解与信任。引见详细的人时,要用敬辞,如:「张小姐,请让我向您引见一下,这位是金小姐。」2.要弄清引见的先后顺序
在爲别人作引见时谁先谁后,是一个比拟敏感的礼仪成绩。依据礼仪标准,在爲别人做引见时,必需恪守「位尊者优先理解状况」的规则。先要确定单方位置的尊卑,然后先引见位卑者,后引见位尊者。这样,可使位尊者先理解位卑者的状况。依据规则,爲别人作引见时的礼仪顺序大致有以下几种:先把女子引见给男子,把年老的引见给年长的,把位置低的引见给位置高的,把未婚的男子引见给已婚的妇女,把儿童引见给成人。
3.引见者要留意本人的神态与姿态
作爲引见人,在爲别人作引见时,态度要敌对热情,言语要明晰明快。在引见一方时,应浅笑着用本人的视野把另一方的留意力引导过去。手势文雅,运用右手,掌心朝左上,四指并拢,拇指张开,胳膊略向外伸,指向被引见的一方,并向另一方摇头浅笑,下身前倾15°。引见人不可以用手拍被引见人的肩、胳膊和背部等部位,更不能用食指或拇指去指向被引见的任何一方。食指指人攻击性较强,而拇指指人表示很不屑。作爲被引见者,该当表现出结识对方的热情,目视对方,在宴会桌上或谈判桌上只需浅笑摇头有所表示即可。
4.留意引见时的细节
引见者与被引见者都要留意一些细节: (1)被引见者在引见者讯问本人能否有意看法某人时,普通应怅然表示承受。假如真实不情愿,应向引见者阐明缘由,获得体谅。 (2)当引见者走上前来爲被引见者停止引见时,被引见单方均应起身站立,面带浅笑,大小气方地目视引见者及对方。 (3)引见者引见终了,被引见者单方应按照符合礼仪的顺序握手,并且运用「您好」、「很快乐看法您」、「久仰大名」、「幸会」等语句问候对方。
引见别人罕见的几种方式 由于实践需求的不同,爲别人作引见时的方式也不尽相反:
1.普通式。也称规范式。以引见单方的姓名、单位、职务等爲主,适用于正式场所。
2.复杂式。只引见单方姓名,甚至只提到单方姓氏,适用于普通的社交场所。
3.附加式。也叫强调式,用于强调其中一位被引见者与引见者之间的关系,以期惹起另一位被引见者的注重。
4.引见式。引见者所要做的,是将被引见单方引见给彼此即可,适用于普通场所。
5.引荐式。引见者经过精心预备再停止推荐,引见时通常会对被推荐者的优点加以重点引见。适用于比拟正轨的场所。
6.礼典礼。最正轨,其语气、表达、称谓上都更爲标准和谦恭。 经引见与别人相识时,被引见者不要成心拿腔拿调,或心猿意马,也不要低三下四,有意去讨好对方。
第2招:运用恰当的称谓
恰当的称谓是翻开交际大门的通行证,是架起人际关系的桥梁。所以,称谓语运用妥当与否,对接上去的交谈有着间接的影响。称谓指的是人们在日常交往应付之中,所采用的彼此之间的称谓语。称谓是用来当面招呼对方,以标明彼此关系的称号。称谓语是交谈言语中首先要运用到的词语。一个充溢感情而得体的称谓,不只表现出一团体礼貌诚实的美德,而且可以使对方感到愉快、亲切,易于增进单方情感,可以爲愈加深化的交谈打下根底。 平常我们会遇到一些称谓上的为难事。在宾馆、饭店、商场等公共场所,面对效劳人员或其他任务人员,不晓得叫什麼好。过来称「先生「、「小姐「很得体,可如今这样称谓人不够恰当。很多时分,我们经常感到不知该如何得体地称谓他人,因而堕入一种尴尬的地步。那麼,该如何适宜地称谓别人呢?
1.称谓入乡随俗 在日常生活中,称谓该当亲切、自然、精确、合理,不可肆意爲之。在任务岗位上,人们彼此之间的称谓是有其特殊性的,总的要求是要严肃、标准。在任务中,以交往对象的职务相称,以示身分有别、敬意有加,这是一种最罕见的称谓办法。在公务交往中,罕见的称谓除「先生」、「小姐」、「女士」外,还有两种办法,一是称其职务,二是对位置较高者称「下属」或「长官」。
2.留意称谓时的表情和语气 精确称谓他人,感情颜色是十分重要的。称谓位置比拟高的人时,眼神、表情、语音、声调等都十分关键。假如声响比拟消沉、语气比拟平淡,对方以及在场的人士会觉得你要吗没礼貌,不懂得尊重他人;要吗性情外向,表现拘束,不够小气。但假如叫得过于热情,会被以为爲人势利。称谓时要留意本人的表情和声响,让在场的人觉得到你的热情、小气、不骄不躁。
3.称谓时要留意顺序 要视交际对象、场所、单方关系等选择恰当的称谓。与众多的人打招呼时,还要留意亲疏远近和主次关系。普通以先长后幼、先高后低(职位上)、先女后男、先疏后亲爲宜。
魅力说话称谓用语「三准绳」
人际称谓很有考究,须慎重看待。人际称谓的风格有文野雅俗高低之分,它不只反映人的身份、性别、社会位置和婚姻情况,而且反映出对对方的态度及与之亲疏关系。不同的称谓内容可以使人发生不同的了解和联想。因而,运用称谓语时要遵照如下三个准绳:
1.礼貌准绳:这是人际交往的根本准绳之一。每团体都希望被人尊重,符合礼节的称谓,正是表达对人尊重和表现本人有礼貌涵养的一种方式。交际时,称谓对方要用尊称。在严肃的交际场所忌用大名、绰号。
2.尊崇准绳:普通来说,人都有崇大、崇老、高尚的心态。如对同龄人,可称谓对方爲哥、姐;对既可称「叔叔」又可称「伯伯」的长者,以称「伯伯」爲宜;对副科长、副处长、副厂长等,口语中可在姓后间接以正职相称。
3.适度原则:像大陆许多青年人往往对人喜欢称师傅,虽然亲热有余,但文雅不足,且普遍适用性较差。
对理发师、厨师、企业工人称师傅恰如其分,但对医生、教师、军人、干部、商务工作者称师傅就不太合适了,如把小姑娘称为「师傅「(与对尼姑的称呼「师父」同音)则可能要挨骂了。
●?你会说话吗?能说服人且让人采取行动吗?
了解更多??魅力口才培训??、人际关系培训、心理素质培训、演讲口才培训、沟通口才培训、逻辑思维培训和演讲、口才、沟通方面的知识请直接咨询
-
小班授课
-
面授课程
-
师资雄厚
-
课程丰富
-
互动教学
-
上课灵活
-
实战演练
-
服务贴心
培训实效实用,实现自信讲话、轻松表达
在大语文观和青少儿语言教育革新的时代背景下,不少学校和机构新增少儿语言课程,目前这些课程主要为:少儿口才,少儿播音,少儿主持,少儿朗诵,少儿演讲,那么这些课程到底有什么区别呢?很多家长依然不是特别明白,小编以多年少儿语言教学的经验向广大家长分享一下我的经验,口才:《现代汉语词典》上的解释为:名词说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征,有学者将口才更加明确地进定义为:在口语交际的过程中,表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略,达到特定的交际目的,取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧……目前而言,立足于运转高速的现代生活,口才在一定程度上发挥着比文才更重要的作用,更符合当今社会的生活节奏,也越来越受人们重视。
口才授课特色
-
角色扮演、模拟训练
-
专家点评,口传心授
-
真实演绎,实战情境
-
心法,学员之间互评