随着计算机技术和网络技术的飞速发展，网络已成为人们学习、娱乐和社会交往的重要工具。网络的开放性一方面使人类跨越了时间和空间的限制，使先进的科学知识和社会知识通过互联网迅速在全球广泛传播，极大地推动了人类文明与社会的不断进步。另一方面，网络的开放性使各种信息可在网络上*传播和交流，弱化了政府部门对网络信息的控制权和管理权，给网络色情等不良信息的传播提供了前所未有的便利条件，导致网上淫秽、色情、凶杀、*、迷信、伪科学、邪教、反动、欺诈等有害信息泛滥成灾。不仅严重败坏社会风气，污染社会环境，危害青少年身心健康，而且对*安全、社会稳定都构成严重威胁 。戒网瘾学校在哪里网络不良文化信息会对未成年人的人生观、世界观和价值观产生巨大冲击，对未成年人的道德品质和健康成长带来不可忽视的负面影响，引发诸多违法犯罪等社会问题。处于青春期的未成年人，在生理和心理上有急剧的变化，对异性充满好奇，会主动去浏览、收集有关性方面的知识和色情内容。 “网络色情”对青少年的感官具有很大的刺激性，会引发针对青少年、特别是针对儿童的性犯罪行为。 青少年好奇心强，无奇不有的网上信息和极富刺激与挑战的网络游戏对未成年人有着极大的诱惑。由于未成年人缺乏自我控制的能力，很容易对网络产生极度的迷恋而导致上网成瘾，在网络上耗费大量时间和精力，不仅严重影响了他们正常的学习和生活，也给他们的身心健康带来严重损害。那么如何引导未成年人健康上网，杜绝网瘾成了我们的首要任务。阻止不是唯一和最好的办法这个世界诱惑很多，包括网游，作为家长应该教育孩子学会选择。担心孩子沉迷网游，阻止不是唯一和最好的办法，父母和老师的引导和教育最重要，要教会他们“君子有所为，有所不为”，这就是教育的作用。 家长陪孩子一起上网，并教育孩子，网上哪些对他有利，哪些对他不利，凡事不能沉迷。这样习惯成自然，当到了一定的阶段，孩子就知道，他应该如何使用网络让自己提高，而当孩子对网络无好奇心的时候，他就不会经常上网了。网瘾大的未成年人一般是心灵空虚，没有自信或者没有什么爱好，所以家长应培养孩子广泛的爱好，让他们把对网游的注意力转移。一个兴趣广泛有很多爱好的小朋友，他必然没有太多时间去沉迷网络。网络成瘾不是一时半刻就可以解决的，要孩子远离网络是个系统的工作。俗话说 “心病还须心药医”，家长有必要“对症下药”。有些事情不能单单责怪小孩，家长也应想想为什么，是自己的言传身教不妥当，还是孩子身边一些损友的影响？“近朱者赤，近墨者黑”，根浅的时候家长不注意，到根深后才想到拔，真的没那么容易，所以家长应该用心去感化、去引导孩子，这比强硬的手段更有效和长久。学校组织开展教育活动在学校开展“未成年人安全文明上网”宣传巡讲活动。组织并利用互联网、广播、电视、板报、报刊等媒体、通过专家作客互联网、演播厅，接受报刊专访等形式，向未成年人宣传讲解《青少年网络文明公约》；开展“青春自护—未成年人网络文明校园行”活动，推进“绿色上网”，在学校、家庭、社区普及未成年人安全、文明上网知识；向家长和教师宣讲和讲解，帮助未成年人安全文明上网、不断提高监护能力和辅导水平，并组织开展健康文明上网宣讲。培养更多兴趣爱好有机构曾做过调查，沉迷网络的主要人群年龄介于14—28岁之间，这些人的显著特点是社会观、价值观处于成长的阶段，还没有成熟的自我调节能力，逃避压力的主要方式就是转移压力。这些孩子有一定的社会认知能力，因为学习不好或者家庭不幸福而转移自己的注意力，在网络这个虚拟社会中，找到释放压力、获得快乐的途径。为了得到更大的心理满足，便会造成网络沉迷。转移压力、获得快乐的途径有很多种，因此，如果要防止自己的孩子沉迷于网游，家长应该有意识地培养孩子多方面的兴趣。兴趣是人们对某种事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，人们就会花时间去研究喜欢的事物，会乐此不疲。对于孩子，如果他对学习提不起兴趣，业余兴趣爱好又极少，当他从网游中获得极大的满足和快乐时，尚未形成成熟的自我调节能力的孩子就会沉缅其中，但是，如果孩子的兴趣广泛，比如喜欢弹琴、画画、读书，甚至天文地理，他从中得到快乐，网游的吸引力相对就会较小。即使孩子喜欢网游，也只是他释放压力的方式之一，他很容易从中抽离出来，把自己的注意力放到其他更感兴趣的事情上来。只有喜欢、热爱的事情，孩子就会不顾一切地投入精力，再辛苦也不痛苦；如果要孩子做他不喜欢的事情，不辛苦也痛苦有关部门应切实担起监管之责近年来，有关部门查处黑网吧可以说是不遗余力，然而，又有多少精力放在监管有证照的网吧经营上呢？家长深夜去网吧、游戏厅寻子的场景，并非偶然，相当一部分家长都体验过。既然网吧门口摆放着“未成年人禁入”的标识牌，为什么还会有那么多未成年人进去呢？这里除了社会、家长、未成年人本身的因素外，还与网吧经营者的唯利是图以及有关部门的监管不到位有密切关系。众所周知，商人毕竟是以利益为先，有利可图，他们当然可以不顾社会责任，大开方便之门，给未成年人进入网吧提供一切方便。那块牌子是应有关部门的要求挂上的，既然如此，有关部门是不是应该担起监管之责，而并非只是单单要求挂个牌子了事呢？既然商人唯利是图，如果有关部门从此入手，对违规网吧处以重罚，使无良商人无利可图，他们自然不会再去接纳未成年人入内。重罚之下，未成年人进入网吧的大门很快就会关闭。科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。

蜕变从这里开始

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  习惯养成

  让孩子树立正确的世界观和正确的价值观，养成作息好习惯和行为好习惯

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  感恩教育

  让孩子学会珍惜、学会感恩父母、老师、体验艰苦环境，励志好好学习

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  军事锻炼

  学习军人雷厉风行的优良作风，培养青少年坚韧不拔，顽强拼搏的精神

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  集训营收获

  拥有分析和解决问题的能力，学会感恩，体谅父母。提高户外生存能力。

孩子参加军事化学校的原因

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  培养孩子自立能力，培养营员不怕吃苦和军人勤奋自强的刚硬作风，培养学生领导力

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  让孩子克服懒惰，养成良好生活自理习惯。按时起床、洗衣服、叠军被等。

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  培养孩子自控能力，戒除不良习惯、磨练毅力和战胜困难等军人意志训练。

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  提高孩子应急反应能力，消防逃生演练、自救保护、生存训练等

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  对孩子进行行为教育，组织军事拓展游戏，锻炼营员团队协作能力。

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  对孩子进行文明礼仪教育，尊敬师长，爱护同学，学习军纪，服从组织。

不要总是强迫孩子。我国知名的教育家陶行知有过一次这样的经历：有一次他受邀到武汉大学演讲，一上讲台，就拎出一只还在“喔喔”叫的公鸡。并掏出一把米往公鸡的嘴里塞，公鸡拼命挣扎，一粒米也不肯吃。但陶先生一放开手，恢复了*的公鸡扑哧了几下翅膀，自己吃起了米来。 在听众一头雾水之际，陶行知从容不迫地说道：“我以为，教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识强灌给他，他是不情愿学的，即便学也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让他*学习，充分发挥他的主观能动性，那效果将一定会好很多！”父母应该懂得强迫孩子学习效果并不好，填鸭式的教育更是效率很低，没有解决不了的问题，不要总是吝啬你的言语，让孩子明白为什么，心甘情愿的去做，比强迫要好。