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高三艺术生怎么提高数学成绩

高三艺术生回到学校后，学习文化课的时间就比较短了。那么，高三艺术生如何利用有限的时间来提高数学成绩呢？下面和小编一起来看看吧！

1.端正态度，明确目标。

考生应具有明确的认识和良好的学习态度，那就是：我的数学非常薄弱，不要好高骛远、面面俱到地学习；数学不是一个不可逾越的鸿沟，只要努力总能学会。既要看到不足，又不能被困难吓倒。

艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。

第一要了解高考每一章都考什么，占多少分，出哪一类型题。高中数学共有180多个知识点（而考卷上只有22道题），考生要在22道题中一定出现的知识点和题型上进行深度挖掘。那么，在你打好数学基础后只要对这17道题进行深度挖掘、反复训练，就一定会有至少三四十分的提高，而这些分数往往决定一个高考生的命运。

第二要总结做题技巧。要站在出题人的角度去思考问题，去理解题中每一句话的含义，思考哪一种做题方法更加适合自己。只有这样自己的数学能力才能不断提高，才能进行精确的、针对性的学习。

2.是要大量做题。

没做过大量题的人要想通过高考数学考试是不大可能的。要认真完成课本上的习题，基本掌握相关的定义和结论。同时多做课外题。高考出题人总是在题目的难度与速度上加重分量。多做习题，加快解题速度，掌握更多题型的解题方法。要总结各种题型的解法。解题要讲究习题的质量和求解的质量。题目要精选，不断总结各种题型的解法，做到“解决一题，熟悉一类”。

3选自.网上补课 .明确考试内容，做到心中有数。

研究《考试说明》突出教材的再挖掘。高考是以《考试说明》为依据，一定要认真研读，明白考什么，重点是什么，怎么考？复习时要回归课本，依“纲”固“本”，对课本典型问题进行引申、推广，融会贯通。另外，今年高考会坚持承前启后的作用，也就是说，今年的高考会首先是对概念和定义严密思考。要理解概念和定义明确每一个字的意义，适用范围和由此引出的各种结论。其次要对结论和例题进行认真分析。如果只记结论不理解发现过程，碰到稍难的题就会束手无策。课本例题是非常典型的，对理解性质、结论及做好习题有很大的帮助，要学会总结方法和规律。

1、艺术生的数学能力定位

对数学学科来说只要掌握基础题就够了，没必要探求深奥的难题。数学能力来源于基础，艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等，因为这些能力比较基础且容易达到，所以教师应根据艺术生的特色，选择正确而有效的方法培养其最低的数学能力。

2、数学老师不要用基础差去刺激学生，多鼓励、少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法地调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心。信心才是学习的动力，如2010届我班何××同学，第一年参加高考只得了9分，第二年专业考上了中国美术学院，专业考试回来之后，在老师的鼓励下全身心地投入复习中，对学好数学的信心很足，最终高考取得了78分的好成绩。

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复习过程中，只要学生问题回答正确或解题思路正确，我们都要给予鼓励和肯定，要让学生认识到自己数学之前没学好的原因有很多，大部分是没有投入精力去学，并不是因为智力因素，况且现在我们的目标是基础题，所以要对自己有信心。

课程特色

一对一教学模式，同步学校教学进度，让学员们快速的消化知识点

模拟测试，阶段性纠错，提升学员们的答题准确率

授课灵活，考虑到学员们的时间安排

科学规划上课时间与学习方案，量身定制更合理

课程详情

政治：大胆质疑，培养学生的质疑能力；整体把握，理清课本内容层次；抓住线索，清晰知识的发展脉络；划出关键词，突出知识核心结点。

历史：将所学习的知识点拓展开来，老师会帮助学员梳理各个事件发生的时间轴，让学员能够更清晰的掌握考试的重点。重点在于积累，会帮助学员梳理考试的重点和难点，让学员掌握更多的答题技巧。

地理：学会看地图，老师们带着学员熟悉中国和世界地图；学会对气候的分辨和分析；分析地质构成，会进行简单的计算。