美国北卡罗来纳州的男孩乔治（George Yionoulis）在2岁时被确诊为自闭症。他做出了一个惊人的举动——录制一段短视频，讲述了自己的个性、喜好、坦白成长中遇到的困难，让同学们了解自闭症。
这个自闭症男孩不怕就此被歧视吗？不担心面临排挤吗？怎么会想到将自己的“不同”坦白给众人看呢？
这件事情的起因是老师询问乔治，是否能在课堂上向同学讲一讲自己的自闭症。经过考虑，他做出这个大胆的决定。他要制作一部关于自己的短片。
起先，乔治只是与道格拉斯小学（Douglas Elementary）的21名同学分享了这部短视频。
视频的完整版有6分钟，乔治在其中坦率提到，自己直到3岁才会说话，但那时他的语序混乱，也不理解别人说的话，父母疑惑这到底算不算会说话。
虽然乔治看起来跟正常孩子并没什么不同，但有时会出现特殊情况，比如他能同时听到很多声音，这令他无法专心，觉得混乱。“这也是为什么当你问我时，我可能需要一点时间来回答你。”
乔治表示，当他与别人谈话时，他会专注于字面上的意思，从而搞错了重点。“如果你说外面下起了倾盆大雨（英语rain cats and dogs），我可能会理解为：哦！我养了一只小狗。”
此外，他的嗅觉也异常灵敏，在房间里甚至可以闻到外面酸奶的味道。“大多数时候，你跟我说话时，我可以尽量跟你保持眼神的交流，但我无法保证一直如此，这不代表我没在看你，没在聆听。”
短片录到一半时，乔治因为找不到适当的话，不知道接下来该怎么表达而感到沮丧，于是他发出不明的声音。不过，父亲及时给予他安慰和鼓励，他在父亲的陪伴下慢慢冷静下来。
妈妈丽莎解释说，乔治的这种情况在上课时也经常发生，有时候他会突然变得不安，面对其他孩子时也可能觉得惊恐，不知道怎么相处，其实那是乔治的脑中出现了大量的讯息，比如“为什么我需要保持安静？”“为什么我要在教室里坐这么久？”
乔治在短片中提到自己的个性跟其他孩子有些不同，但他非常坚定地表示：“我是个跟你们一样的小孩，我喜欢音乐、跳舞、哈利波特，也喜欢跟朋友一起玩。”“所以如果你看到我自己玩的话，并不代表我不想跟你们一起玩，我想和你们一起玩。”
自闭症孩子也有很多的爱好和特长，乔治或许不知道应该用什么方式，但他很想跟大家分享。他有时候会自己玩，但他也喜欢和大家一起活动。“别怕询问我自闭症的问题，真的没事，直接问我就好了。”
有的同学会担心触碰到乔治敏感的神经，总是在他面前小心翼翼的避开“自闭症”三个字。但是，乔治看上去非常坦然的接受自己，他并不避讳什么，也没有把自闭症当成一种耻辱，他邀请自己的同学，有任何不了解自闭症的地方都可以直接问他。
乔治的妈妈丽莎坦言，一开始得知儿子患有自闭症时，确实经历过短暂的痛苦和迷茫。但现在，他们已经能够坦然接受，这只是生命的另一段新旅程。
乔治也表示：“我的行为是有些古怪，但与众不同是应该被允许存在的。”
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。而自闭症人士因为核心障碍导致缺乏与人沟通的技能，这不代表他们没有沟通的欲望。文中的乔治，他不知道应该用什么方式和别人交流，但很想跟大家分享。他有时候会自己玩，但他也喜欢和大家一起活动。对待自闭症儿童，我们需要有一颗更包容的心，与他们交流。即使他们，缺乏自我表现的手段，也仍然可以对爱做出回应。当他们知道自己被他人珍惜，会感到充满希望。不管人生再艰难，只要有希望，就可以坚持下去。
而且，自闭症患者是很敏感的，著名自闭症人士天宝·葛兰丁曾经说过：“自闭症患者的感官世界像动物一样敏锐，充满了各种细枝末节，而正常人的思维总是趋向于减少细节，这对于工程建设及科学研究来说是灾难性的。比如说，如果你不注重细节，也许你设计的桥就会坍塌。”每一个人眼里的世界都不一样，有时候我们会讥笑和我们不一样的生命，认为与大多数人的不同意味着怪异或者愚蠢，其实世界也在嘲笑我们。因为每个人都是不同的，即使是重复着的生命。我们不能用自己固定的价值观去衡量所有的人。每个人都有天赐的美好，也会陷入不同与他人的困境，该如何生活，该如何尊重彼此的不同，也许才是我们真正应该学会的。
孤独是一种力量，爱是最好的催化剂。小雅在这里强调，科学、持续的干预也非常重要，除了在机构的训练，平时在家中，家长们可以利用游戏来和孩子建立积极的关系，通过游戏和联合活动，促进孩子的语言、社交和认知技能的提升。
